Estudo acompanhou educadores em escolas de Carapicuíba, em São Paulo.
Uma pesquisa desenvolvida na Faculdade de Educação (FE) da USP sugere a utilização de portfólios como um instrumento de pesquisa e reflexão dos professores. “Não se trata apenas de uma pasta para guardar atividades, mas sim de uma ferramenta que o educador tem para enxergar melhor seu ensino”, diz o professor de artes Antonio Costa Andrade Filho, autor do estudo.

Alunos desenvolveram blogs sobre assuntos variados, como circo.

Desde a popularização dos computadores pessoais, em meados dos anos 1990, muitas escolas incorporaram a informática em seus currículos. Entretanto, de acordo com a bióloga e professora Mônica Fogaça, “trata-se de uma orientação hierarquizada, que não ouve os interesses e conhecimentos dos alunos”.

Rosa Alegria.

“Os analfabetos do futuro não serão aqueles que não sabem ler ou escrever, mas aqueles que não sabem aprender, desaprender, e reaprender.” Alvin Toffler

É nas escolas que as novas gerações poderão aprender a criar o futuro que desejam. Afinal, só temos aprendido o passado.

O cultivo de ervas medicinais é um projeto de destaque na escola. Foto: Arquivo da escola

No fim de mais um dia de trabalho braçal nos canaviais e demais plantações, os negros se reuniam ao redor de “Zabelinha” para dançar e festejar a lavoura. A tradição que ainda resiste em comunidades quilombolas é revivida por alunos do Colégio Estadual Casa Jovem II, na zona rural de Igrapiúna, a 340 quilômetros de Salvador (BA).

Cada escola tem suas particularidades que devem ser levadas em consideração. Foto: Arquivo da escola

Professora da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), com atuação no Departamento de Administração Escolar e Planejamento Educacional e no Núcleo de Política Educacional, Planejamento e Gestão da Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação, Luciana Rosa Marques carrega em seu currículo a realização de pesquisas desenvolvidas em escolas públicas de Recife que alcançaram sucesso na gestão escolar.